LA TEORÍA SOCIO CULTURAL LEV VYGOTSKY

LEV VYGOTSKY

La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.

Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamientales de la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas.

• Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal"

• Teoría Sociocultural: en contexto

La Teoría Sociocultural del psicólogo ruso Lev Vygotsky tiene implicaciones trascendentes para la educación y la evaluación del desarrollo cognoscitivo. Los test basados en la ZDP, que subrayan el potencial del niño, representan una alternativa de incalculable valor a las pruebas estandarizadas de inteligencia, que suelen poner énfasis en los conocimientos y aprendizajes ya realizados por el niño. Así pues, muchos niños se ven beneficiados gracias a la orientación sociocultural y abierta que desarrolló Vygotsky.

REFERENCIAS:

https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky

https://www.actualidadenpsicologia.com/vygotsky-teoria-sociocultural/

https://www.youtube.com/watch?v=ZncI1z2vVp8

AUTOR: IRMA AROTOMA DE LA CRUZ

LA LECTURA

La lectura forma parte del placer y de la felicidad tan ajenos a las felicidades y los placeres que nos ofrecen las multinacionales del consumo, de aquellos que tienen más que ver con la plenitud que otorga la utilización de las facultades mentales como son la fantasía, la memoria, la imaginación, la emoción, el raciocinio y la inteligencia cuando se unen para construir un mundo de ficción autónomo de la realidad en que se fundamenta y al mismo tiempo tan real como la misma realidad.

Leer es ante todo un ejercicio de la mente. La mueve, la revoluciona y la desarrolla, siempre produciéndola esa inquietud que asoma cuando conocemos otros ámbitos y otras opiniones; en una palabra, cuando accedemos a otros mundos distintos del que nos envuelve y nos protege. Leer acelera el ritmo de nuestra inteligencia, la fortalece y la enriquece, del mismo modo que caminar fortalece los músculos de las piernas y nos hace más ágiles.

Este es un cortometraje inspira e incita el hábito lector. El leer nos hace menos conflictivos, nos llena conocimiento, sociables, etc. Borges, escritor  argentino, decía que la lectura era una de las formas de la alegría, y que no se debía leer por obligación, sino como un recreo para el espíritu. Es por ello que debemos generar el hábito lector desde pequeños, para que así no leamos por obligación, sino por amor a la lectura, para que así nos  llene el alma y la mente.

                              "Ni el libro ni la arena tienen ni principio ni fin"

                                                                                   Borges

Bibliografia:

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/opinion/valor-lectura_178871.html

https://www.youtube.com/watch?v=G_Slr_-mO_w

Autor: Irma Arotoma De La Cruz